50 potpisa je prikupljeno
Za: Ministarki Milici Đurđević Stamenkovski - Ministarstvu za rad, zapošljavanje, boračka i socijalna pitanja
Omogućimo personalnu asistenciju mladima sa mentalnim hendikepom u visokom obrazovanju!
Izmena Pravilnika o bližim uslovima i standardima za pružanje usluga socijalne zaštite
Zbog čega je ovo važno?
Mladi sa mentalnim hendikepom u Srbiji suočavaju se sa ozbiljnim sistemskim preprekama u ostvarivanju prava na visoko obrazovanje. Prema važećem Pravilniku
o bližim uslovima i standardima za pružanje usluga socijalne zaštite, usluga personalne asistencije dostupna je isključivo osobama koje su korisnici tuđe nege i pomoći i koje mogu samostalno donositi odluke, što isključuje mnoge osobe kojima je potrebna podrška. Tokom osnovnog i srednjeg obrazovanja, deca sa hendikepom imaju pravo na ličnog pratioca, ali se to pravo prekida završetkom srednje škole. Takva praksa dovodi do diskriminacije, jer mladima sa mentalnim hendikepom uskraćuje podršku neophodnu za nastavak obrazovanja i implicitno pretpostavlja da nisu u mogućnosti da pohađaju visoko obrazovanje.
Sve veći broj mladih sa mentalnim hendikepom pohađa visoko obrazovanje, a nekima je potrebna minimalna podrška u vidu hvatanja beležaka, podsećanja, pomoći u orijentaciji ili učenju jer mentalni hendikep ne predstavlja samo teže oblike autizma i Daunov sindrom, već uključuje i depresiju, anksioznost, aspergerov sindrom i slično.
Nedostatak ovog vida podrške onemogućava mlade sa mentalnim hendikepom da efikasno pohađaju visoko obrazovanje, a samim tim i primorava roditelje da se stave u ulogu personalnog asistenta, odričući se svojih obaveza, poslova i slično, kako bi nadoknadili propust sistema.
Ograničavanje pristupa personalnoj asistenciji u visokom obrazovanju suprotno je Konvenciji Ujedinjenih nacija o pravima osoba sa hendikepom (CRPD), posebno članovima 19 i 24.
- Član 19 garantuje osobama sa hendikepom pravo da imaju pristup širokom spektru usluga podrške u zajednici, uključujući personalnu asistenciju, kako bi se omogućilo ravnopravno učešće u svim aspektima društvenog života.
- Član 24 obavezuje države da osiguraju inkluzivno obrazovanje na svim nivoima i da pruže individualizovanu podršku radi postizanja obrazovnih ciljeva.
Zbog svega navedenog, omogućavanje personalne asistencije mladima sa mentalnim hendikepom u visokom obrazovanju je ključno za njihovu samostalnost, društvenu uključenost i ostvarivanje prava na obrazovanje, kao i za prevazilaženje diskriminacije i stigmatizacije ove grupe.
o bližim uslovima i standardima za pružanje usluga socijalne zaštite, usluga personalne asistencije dostupna je isključivo osobama koje su korisnici tuđe nege i pomoći i koje mogu samostalno donositi odluke, što isključuje mnoge osobe kojima je potrebna podrška. Tokom osnovnog i srednjeg obrazovanja, deca sa hendikepom imaju pravo na ličnog pratioca, ali se to pravo prekida završetkom srednje škole. Takva praksa dovodi do diskriminacije, jer mladima sa mentalnim hendikepom uskraćuje podršku neophodnu za nastavak obrazovanja i implicitno pretpostavlja da nisu u mogućnosti da pohađaju visoko obrazovanje.
Sve veći broj mladih sa mentalnim hendikepom pohađa visoko obrazovanje, a nekima je potrebna minimalna podrška u vidu hvatanja beležaka, podsećanja, pomoći u orijentaciji ili učenju jer mentalni hendikep ne predstavlja samo teže oblike autizma i Daunov sindrom, već uključuje i depresiju, anksioznost, aspergerov sindrom i slično.
Nedostatak ovog vida podrške onemogućava mlade sa mentalnim hendikepom da efikasno pohađaju visoko obrazovanje, a samim tim i primorava roditelje da se stave u ulogu personalnog asistenta, odričući se svojih obaveza, poslova i slično, kako bi nadoknadili propust sistema.
Ograničavanje pristupa personalnoj asistenciji u visokom obrazovanju suprotno je Konvenciji Ujedinjenih nacija o pravima osoba sa hendikepom (CRPD), posebno članovima 19 i 24.
- Član 19 garantuje osobama sa hendikepom pravo da imaju pristup širokom spektru usluga podrške u zajednici, uključujući personalnu asistenciju, kako bi se omogućilo ravnopravno učešće u svim aspektima društvenog života.
- Član 24 obavezuje države da osiguraju inkluzivno obrazovanje na svim nivoima i da pruže individualizovanu podršku radi postizanja obrazovnih ciljeva.
Zbog svega navedenog, omogućavanje personalne asistencije mladima sa mentalnim hendikepom u visokom obrazovanju je ključno za njihovu samostalnost, društvenu uključenost i ostvarivanje prava na obrazovanje, kao i za prevazilaženje diskriminacije i stigmatizacije ove grupe.